В рамках программы предусмотрено 44 занятия за 6 месяцев. 
 

Ппо этой программе у нас занимались две группы: Дмитровский и Яхромский интернаты.

Дневник программы

20 января - поездка в Дарвиновский Музей.

Не секрет, что пропасть между детьми, живущими в интернатах и людьми "во внешнем мире" огромна. Мы пытаемся преодолеть эту пропасть.

Недостаток знаний, открытости, общения всегда приводит к   настороженности, страху перед неизвестным и отчуждению неизвестного.
Именно поэтому, к детям-сиротам и детям с ограниченными возможностями относятся как к «людям второго сорта», полагая, что в силу физических или интеллектуальных недостатков, они недостойны стать полноправными членами общества.

В свою очередь, воспитанники интернатов, не обладая достаточными знаниями, легко попадают под воздействие разного рода стереотипов, проявляя нетерпимость во взаимоотношениях с внешним миром.

В конечном счете, мы говорим о предубеждениях, сформировавшихся как с одной, так и с другой стороны в силу недостатка взаимодействия, и, как следствие, недостаточности информации друг о друге.

Программа реализовывалась в виде цикла занятий, разбитого на несколько тем:

Внешний вид человека. Расы. Национальности.  Чем мы отличаемся друг от друга. Зачем нужно замечать эти различия. Когда эти различия не важны.

Культуры разных народов - Разнообразие культур, языки, традиции, религии.

Физические недостатки - Инвалиды. Чем мы можем им помочь, и чем они могут помочь нам. Можем ли мы относиться к инвалидам как к обычным людям. Нужно ли инвалидам жить отдельно.

Интеллект как природная данность - Интеллект и богатство внутреннего мира. Уровни, измерение, необходимость интеллекта.

Возраст человека - Детство. Молодость. Зрелость. Старость. Чему мы можем научиться друг у друга.

Чтобы наиболее полно раскрыть каждую из тем использовались следующие виды занятий:

Теоретические занятия - выездные занятия, экскурсии, встречи с интересными людьми, направленные на расширение жизненного пространства и получение знаний о внешнем мире.

Практические занятия: Рисование – занятия в художественной студии, на которых дети осмысливают полученную информацию и отображают свое понимание, видение этой темы через творческую деятельность.

Интегрированные занятия – занятия в Центре, выездные занятия, выставки и мероприятия, на которых дети активно осваивают полученные знания, участвуют в общественной жизни.

По каждой из тем фиксировался промежуточный результат в форме выставки детских работ.
По окончании программы был проведен большой праздник для всех участников программы с выставкой творческих работ, демонстрацией фильма о том, как проходила программа, угощением.

Программа рассчитана не на достижение общих для всех «заданных результатов». Программа не навязывает выводов о «правильном» отношении к людям. Она лишь дает знания и опыт, не просто изучаемые, а переживаемые ребенком, создавая благоприятную среду для осознания себя как части большого и разнообразного мира, естественного возникновения чувства терпимости.